![\"\"](\"http:\/\/lazio.cultura.gov.it\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/313007086_829324431650956_7136595000725304062_n-2-3.jpg\")
<\/a>In attuazione del Piano Triennale delle attivit\u00e0 formative, di ricerca e autovalutazione degli Uffici Centrali e periferici del MIC 2021-2023<\/a>, \u00e8 stato pubblicato dalla Direzione Generale Educazione, ricerca e Istituti culturali<\/strong> il nuovo Piano attuativo della Formazione 2022 \u2013 I quadrimestre 2023<\/strong>, all\u2019esito dell\u2019analisi del fabbisogno formativo degli Istituti del MIC<\/strong> e in sinergia con l\u2019offerta formativa della Scuola Nazionale dell\u2019Amministrazione<\/strong> (SNA) e della Fondazione Scuola dei beni e delle attivit\u00e0 culturali<\/strong>.<\/p>\nCome ogni anno, al fine di rendere pi\u00f9 agevole la consultazione, le proposte formative e i corsi in programma nel 2022 e nel I quadrimestre 2023 sono stati organizzati secondo una precisa timeline e in tre differenti aree di competenza:<\/p>\n
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- Area tecnico-scientifica (tutela e valorizzazione del patrimonio culturale);<\/li>\n
- Area trasversale (comunicazione, digitale, accessibilit\u00e0 al web, benessere del personale, gestione dei conflitti sul lavoro);<\/li>\n
- Area giuridica e amministrativo-contabile (progettazione europea, contabilit\u00e0 e bilancio dello Stato).<\/li>\n<\/ul>\n
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L\u2019obiettivo \u00e8 quello di incrementare in termini di ampiezza e variet\u00e0 l\u2019offerta formativa, declinandola sia su tematiche tecnico-scientifiche inerenti alle attivit\u00e0 specifiche del Ministero della Cultura che su tematiche di interesse trasversale, connesse ai temi emergenti nel dibattito europeo e nazionale, in linea con gli obiettivi strategici del Piano Nazionale di ripresa e Resilienza<\/strong> (PNRR)<\/strong> \u2013 transizione ecologica, innovazione e transizione digitale, competenze relazionali, benessere organizzativo e pari opportunit\u00e0 per tutti i lavoratori -.<\/p>\n
Nei programmi del PNRR, in un quadro di ripresa e ripartenza culturale, economica e sociale del Paese, alla formazione del personale<\/strong> e al suo impatto sulla performance individuale e organizzativa \u00e8 attribuita un\u2019inedita centralit\u00e0 quale leva fondamentale a supporto dei processi di innovazione e cambiamento della Pubblica Amministrazione anche grazie al Progetto \u201cRi-formare la PA. Persone qualificate per qualificare il Paese\u201d<\/strong>, il nuovo Piano Strategico per la valorizzazione e lo sviluppo del capitale umano della PA<\/strong><\/a> ideato dal Dipartimento della Funzione pubblica.<\/p>\n
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Obiettivo \u00e8 lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze individuali e la crescita culturale del personale, con particolare riferimento alle competenze digitali dei dipendenti della PA, nella prospettiva di un miglioramento continuo della qualit\u00e0 dei servizi ai cittadini e alle imprese.<\/p>\n
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A questo riguardo, diversi Istituti del MIC, tra cui il Segretariato Regionale per il Lazio hanno aderito al nuovo progetto Syllabus per lo sviluppo delle competenze digitali<\/strong><\/a>. La piattaforma Syllabus, organizzata in 5 aree di competenze e 3 livelli di padronanza, descrive l\u2019insieme minimo di conoscenze e abilit\u00e0 che ogni dipendente pubblico deve possedere per partecipare attivamente alla transizione digitale della PA<\/strong> e al suo interno, oltre a un test di autovalutazione e assessment, sono disponibili a titolo gratuito corsi erogati da Formez PA, TIM e Microsoft per il miglioramento dei livelli di competenza digitale.<\/p>\n
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Si stima che entro il 2026, verranno formati e riqualificati almeno 750.000 dipendenti delle P.A<\/span>.<\/p>\n
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